Развитие детей >> Стеники и астеники

При строительстве супермаркета не была оформлена должным образом лицензия на строительство, поэтому прокуратура возбудила уголовное дело

Гнев, злость, радость и др. – эти активные эмоции присуще стеникам. Стеники – это люди, эмоции которых всегда «на подъеме», они постоянно напряжены или возбуждены. В то время как астеники, противоположные стеникам люди, находятся под подавляющими энергию и активность эмоциями – печалью, подавленностью, тоской и унынием. Стеники и астеники очень разные люди, отличить их легко. Эмоции преобладают над стениками, двигают их к активным действиям. Допустим, под нравившуюся им музыку они поют, танцуют, в то время, как астеники только мимически выражают свои эмоции, например, улыбкой, ухмылкой, прищуром и т.п.

Зважаючи на постійне підвищення відпускної ціни на газ, твердопаливні котли все більше входять в життя пересічних українців

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.

Условия эффективности инновационных педагогических процессов. Часть 15
01.12.2010

Классификация педагогических технологий. Часть 7
01.12.2010

Гуманистическая направленность образовательных инновационных процессов. Часть 1
01.12.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 7
01.12.2010

Какое значение понятия "содержание образования" и какие требования предъявляются к содержанию школьного образования? Часть 1
25.11.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 19
01.12.2010

Что надо понимать под методом рассказа? Часть 2
25.11.2010

Инновационность как признак современности. Часть 28
01.12.2010

Классификация педагогических новшеств. Часть 10
01.12.2010

Какое значение вкладывается в понятие "формирование человека"?
25.11.2010

Жизненный путь М. Монтессори и развитие ее педагогической системы. Часть 10
01.12.2010

Структура педагогической инноватики. Часть 12
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 40
01.12.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 21
01.12.2010

Каковы основные педагогические требования к уроку как основной формы организации обучения? Часть 5
25.11.2010

Концептуальные основы педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 10
01.12.2010

Какое значение понятия "содержание образования" и какие требования предъявляются к содержанию школьного образования? Часть 4
25.11.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 2
01.12.2010

Какой смысл вкладывают в понятие "знание", "умение", "навык"? Часть 5
25.11.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 52
01.12.2010