Дела семейные >> Что такое дидактическая задача?
Задача - это любой вопрос, требующий решения. Задача в обучении - совокупность требований и условий, при которых их можно удовлетворить. Проблемной (познавательной) есть такая задача, для решения которой необходимо предварительно овладеть соответствующей суммой знаний, умений и навыков. Учебной есть такая задача, для решения которой необходимо воспользоваться ранее приобретенными знаниями, умениями и навыками.

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.


Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 34
01.12.2010

В чем заключается сущность принципа активности и самостоятельности в обучении? Часть 2
25.11.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 21
01.12.2010

В чем заключается сущность комплексного подхода к решению задач всестороннего гармоничного воспитания?
25.11.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 16
01.12.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 27
01.12.2010

Взрослые и дети – почему мы несерьезно относимся к своему ребенку?..
27.08.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 19
01.12.2010

Гуманистическая направленность образовательных инновационных процессов. Часть 6
01.12.2010

В чем заключается сущность принципа связи обучения с практической деятельностью?
25.11.2010

Жизненный путь М. Монтессори и развитие ее педагогической системы. Часть 7
01.12.2010

Какой смысл вкладывают в понятие "знание", "умение", "навык"? Часть 7
25.11.2010

Жизненный путь М. Монтессори и развитие ее педагогической системы. Часть 20
01.12.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 31
01.12.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 3
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 12
01.12.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 2
01.12.2010

Какие задачи умственного воспитания?
25.11.2010

Условия эффективности инновационных педагогических процессов. Часть 18
01.12.2010

Условия эффективности инновационных педагогических процессов. Часть 14
01.12.2010