Дела семейные >> Какая направленность производственно-практических методов обучения?
Производственно-практические методы обучения направлены на привлечение учащихся к процессам применения теоретических знаний в производительном труде. Это специфическая деятельность учащихся, а потому и разновидности этих методов специфичны, поскольку они зависят от вида конкретного труда, оборудование, социально-природных условий и др. Эти методы могут быть эффективными в условиях оптимального сочетания с другими методами (словесными, наглядными и т.п.). Методы обучения по источникам получения знаний, умений и навыков имеют следующую структуру.

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.


Введение. Часть 6
01.12.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 3
01.12.2010

Что надо понимать под движущей силой развития?
25.11.2010

Что такое развитие? Часть 1
25.11.2010

Технология как наука о мастерстве. Часть 3
01.12.2010

Педагогика: наука или искусство? Часть 1
25.11.2010

Классификация педагогических технологий. Часть 7
01.12.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 13
01.12.2010

Структура педагогической инноватики. Часть 13
01.12.2010

Жизненный путь М. Монтессори и развитие ее педагогической системы. Часть 23
01.12.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 22
01.12.2010

Какова основная цель воспитания? часть1
25.11.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 15
01.12.2010

Концептуальные основы педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 6
01.12.2010

Главные признаки педагогической технологии. Часть 5
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 29
01.12.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 8
01.12.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 32
01.12.2010

В чем заключается сущность принципа активности и самостоятельности в обучении? Часть 1
25.11.2010

Какие виды образования и в чем их суть? Часть 1
25.11.2010