3) психологические - мышление реально осуществляется только как решение познавательной задачи. Психолог С.Л. Рубинштейн отмечал, что мыслить человек начинает тогда, когда перед ней есть задачи, когда у нее возникает потребность что-то понять, а решение задачи является естественным завершением мыслительного процесса; 4) диалектические - поскольку обучение является процессом, то оно имеет движущую силу как результат противоречий между познавательными и практическими задачами, с одной стороны, и имеющимся уровнем знаний, умений и навыков - с другой.