Дела семейные >> Какие требования принципа систематичности и последовательности? Часть 2
Здесь должна реализовываться действие закономерности овладения знаниями в формате концентрической спирали. О важности соблюдения систематичности и последовательности в обучении образно говорил К.Д. Ушинский: "Только система, конечно, разумная, выходящая из самой сущности предметов, дает нам полную власть над нашими знаниями. Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам хозяин ничего не найдет; голова, где только система без знания, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, а в ящиках пусто ".

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.


Инновационность как признак современности. Часть 24
01.12.2010

Какие методы научно-педагогических исследований способствуют развитию педагогики как науки?
25.11.2010

Классификация педагогических новшеств. Часть 5
01.12.2010

Гуманистическая направленность образовательных инновационных процессов. Часть 3
01.12.2010

Какие группы методов обучения выделяют исходя из источников овладения знаниями, умениями и навыками?
25.11.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 6
01.12.2010

Классификация педагогических новшеств. Часть 3
01.12.2010

В чем заключается сущность принципа эмоциональности обучения? Часть 2
25.11.2010

Условия эффективности инновационных педагогических процессов. Часть 20
01.12.2010

Технология как наука о мастерстве. Часть 6
01.12.2010

Жизненный путь М. Монтессори и развитие ее педагогической системы. Часть 20
01.12.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 2
01.12.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 35
01.12.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 3
01.12.2010

Классификация педагогических технологий. Часть 3
01.12.2010

Какой смысл вкладывают в понятие "знание", "умение", "навык"? Часть 8
25.11.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 50
01.12.2010

В чем сходство и различие между понятиями "человек", "личность", "индивидуальность"? часть 1
25.11.2010

Условия эффективности инновационных педагогических процессов. Часть 1
01.12.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 1
01.12.2010