Требования принципа сознания основываются на понимании особенностей познавательной деятельности человека. Знания передать нельзя. Они становятся достоянием человека только в результате самостоятельной сознательной деятельности. Сознательное обучение не может ограничиваться только пониманием учащимися необходимости учиться, жизненной полезности знаний. Более важным является осознание сущности основных научных понятий. Для поддержания сознательной учебной деятельности важно понимать ее цели, видеть перспективу применения полученных знаний. Для того чтобы учения было сознательным, учащиеся должны владеть методами и приемами учебной работы.