Дела семейные >> Какое место в обществе занимает учитель-воспитатель? Часть 3
Без труда учителей остановился бы развитие общества. В.А. Сухомлинский, обращаясь к младшему поколению учителей, писал: "В наших руках самая большая из всех ценностей мира - Человек Мы создаем Человека, как скульптор создавал свою статую из бесформенного куска мрамора: в глубине этой мертвой глыбы лежат прекрасные черты, которые нужно добыть, очистить от всего лишнего ".

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.


Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 28
01.12.2010

В чем сущность логики учебного процесса? Часть 3
25.11.2010

Концептуальные основы педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 4
01.12.2010

Исторические аспекты педагогической технологии. Часть 16
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 46
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 10
01.12.2010

В чем заключается сущность принципов обучения? Часть 3
25.11.2010

Какие есть типы уроков? Часть 3
25.11.2010

Какой смысл вкладывают в понятие "знание", "умение", "навык"? Часть 2
25.11.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 35
01.12.2010

Как преодолеть мрак социализации и найти себя? Часть 19
31.01.2011

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 23
01.12.2010

В чем заключается сущность принципа активности и самостоятельности в обучении? Часть 2
25.11.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 33
01.12.2010

Что такое дидактика? Часть6
25.11.2010

Технология как наука о мастерстве. Часть 4
01.12.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 18
01.12.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 9
01.12.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 5
01.12.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 7
01.12.2010