Познавательная деятельность человека является основной сферой его жизнедеятельности. Поэтому формирование у учащихся познавательных мотивов - ведущий фактор успешности познания, поскольку через него реализуется естественная потребность человека в развитии; 4) профессионально-ценностные - отображают стремление ученика получить профессиональную подготовку для участия в производительной сфере жизнедеятельности; 5) меркантильные - связаны с непосредственной выгодой личности. Они не являются решающими, действуют только выборочно в зависимости от индивидуальных психологических особенностей конкретного человека.