Например, опосредованное подготовка ребенка к письму предполагает овладение «элементами», воплощенными в конкретных Монтессори-материалах, не имеющих прямой цели готовить ребенка к письму. Однако совокупно они обеспечивают необходимый уровень интеллектуальной и моторной готовности к письму. Этому способствует работа с блоками цилиндров (координация движений трех пальцев руки, участвующих в письме), работа с металлическими вкладышами (обводки карандашом, штриховка контуров), звуковые игры, работа с буквами из песчаного бумаги развивает мышечную память на образцы букв, т.