Дела семейные >> Педагогика: наука или искусство?
Способствовать развитию искусства воспитания можно только вообще распространением среди воспитателей тех самых антропологических знаний, на которых оно основано. И еще: "Мы не говорим педагогам - поступайте так или иначе; но говорим им: изучайте законы психических явлений, которыми вы хотите управлять, и делайте, руководствуясь этими законами и теми обстоятельствами, в которых вы хотите их применять"

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.


Каковы основные мотивы выделяют в системе познавательной деятельности человека? Часть1
25.11.2010

Какие функции учителя-воспитателя в обществе?
25.11.2010

Какова структура проблемного обучения? Часть 2
25.11.2010

Инновационность как признак современности. Часть 9
01.12.2010

Принципы управления инновационными образовательными процессами. Часть 1
01.12.2010

Инновационность как признак современности. Часть 19
01.12.2010

Что представляют собой приемы обучения и каково их соотношение с методами обучения?
25.11.2010

Какие методы обучения относятся к группе практических?
25.11.2010

Концептуальные основы педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 14
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 4
01.12.2010

Главные признаки педагогической технологии. Часть 4
01.12.2010

В чем сущность интенсификации обучения? Часть 3
25.11.2010

Инновационность как признак современности. Часть 18
01.12.2010

Какие методы относят к группе наглядных? Часть 1
25.11.2010

Что надо понимать под методами обучения? Часть 2
25.11.2010

Какие задачи физического воспитания?
25.11.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 19
01.12.2010

Каковы основные педагогические требования к уроку как основной формы организации обучения? Часть 1
25.11.2010

Инновационность как признак современности. Часть 17
01.12.2010

Какой смысл вкладывают в понятие "знание", "умение", "навык"? Часть 2
25.11.2010