В любом случае определяется другой путь реализации нововведения, которые, как правило, зависит от авторитета автора среди потенциальных пользователей нововведения; авторитета социальной роли, в котором фигурирует автор (человек науки, практик, дилетант); поддержки нововведения авторитетными государственными структурами. Этот этап определяется законом циклической повторяемости педагогической инновации, суть которого заключается в возрождении технологий обучения и воспитания прошлого в новых социально-педагогических условиях.