Педагогические явления качественно отличаются друг от друга. Любое из них можно оценить, однако не каждое может быть ценностью, поскольку некоторые являются деструктивными по развитию личности или со временем теряют ценность. Блок использования и применения нового (разработка рекомендаций). В его контексте происходит осмысление практики применения педагогических инноваций, изучение закономерностей и форм внедрения, использования нового.