Отличительной особенностью педагогической технологии является то, что произвольным действиям она противопоставляет жесткие алгоритмические предписания, систему логически мотивированных действий, последовательный переход от элемента к элементу. Потребность в разработке технологических конструкций возникла в связи с идеей управления педагогическим процессом. Реализация ее стала возможной на основе системного подхода, который позволяет сравнивать различные педагогические умения, которые в своей совокупности гарантируют результат.