Дела семейные >> В чем сущность беседы как метода обучения и какие есть виды бесед?
Беседа - метод обучения, который предусматривает использование предыдущего опыта по определенной области знаний и на основе этого привлечения их посредством диалога к осознанию новых явлений, понятий или воспроизведение уже имеющихся. По способу проведения выделяют эвристическую и репродуктивную виды бесед. По месту в учебном процессе выделяют следующие виды бесед: вступительную, текущую, итоговую. Лекция - это метод обучения, с помощью которого педагог в словесной форме раскрывает сущность явлений, научных понятий, процессов, находящихся в логической связи, объединенные общей темой. Выделяют два вида лекций - академические и публичные.

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.


Педагогика: наука или искусство?
25.11.2010

Сущность и особенности педагогической технологии. Часть 16
01.12.2010

Законы протекания инновационных педагогических процессов. Часть 6
01.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 16
01.12.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 35
01.12.2010

Какое место в обществе занимает учитель-воспитатель? Часть 3
25.11.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Дом свободной ребенка» . Часть 18
01.12.2010

Жизненный путь М. Монтессори и развитие ее педагогической системы. Часть 20
01.12.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 19
01.12.2010

Что надо понимать под методами обучения? Часть 1
25.11.2010

Условия эффективности инновационных педагогических процессов. Часть 18
01.12.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 27
01.12.2010

Сущность педагогической инноватики. Часть 13
01.12.2010

Введение. Часть 6
01.12.2010

Какие задачи практикумов?
25.11.2010

Введение. Часть 7
01.12.2010

Структура и динамика развития образовательных инновационных процессов. Часть 13
01.12.2010

Каковы основные педагогические требования к уроку как основной формы организации обучения? Часть 7
25.11.2010

Структура педагогической инноватики. Часть 6
01.12.2010

Какие требования принципа систематичности и последовательности? Часть 2
25.11.2010